OBJETIVO EDUCATIVO GENERAL
Al culminar el viaje los participantes y estudiantes lograrán:
Comprender que existe una interrelación entre todo lo que nos rodea y tenemos la responsabilidad de conocerlo, conectarnos sanamente e inspirarnos para ir “contra corriente”.
OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECÍFICOS
Para cumplir con el objetivo general se establecen dos objetivos específicos que guiarían las actividades de los tres ejes propuestos:
- Conocer de forma general cómo las Islas, sus ecosistemas yel planeta están conectados.
- Reconocer la interconexión entre las acciones humanas y sus consecuencias directas en los reinos animal, vegetal y mineral en las islas y el planeta.
- Disfrutar sanamente del mar y de los ecosistemas de las islas como la base de sus propias conexiones con ellas
Noémi d'Ozouville
Experta científica, pensadora sistémica y visual, líder comunitaria, miembro del Acuerdo Galápagos por la Educación, y madre de Moz. Actualmente Presidenta de la Fundación Naveducando.
Emiliano Rodríguez
Experto en comunicación no convencional e innovación. Director de PACIFICO. Consultor del Banco Mundial, BID, JICA y Fundación Rockefeller. Creador de una metodología de diseño participativo aplicada con gobiernos de más de 10 países. Su trabajo fue presentado en Naciones Unidas y premiado con Oro en el Festival de Creatividad de Cannes.
Juliette Finzi Hart
Oceanógrafa que trabaja para ayudar a las comunidades costeras a comprender y utilizar la mejor ciencia disponible en su planificación costera. Tiene un fuerte enfoque en el desarrollo de estrategias innovadoras de participación de las partes interesadas, como trabajar con ciencia comunitaria y desarrollar aplicaciones de realidad virtual y aumentada para ayudar a traducir información científica compleja.
Nancy Nuñez
Comunicadora especializada en organizaciones de la sociedad civil y políticas públicas. Es parte del equipo de comunicación de riesgo y género de Bomberos de Argentina.
Ana María Andrade
Creció en Galápagos y graduada en derecho, mantiene una pasión por los temas de educación experiencial y la promoción de una cultura de paz. Mamá de tres niños, muy involucrada en la escuela y iniciado carrera en turismo.
Maria Fernanda Hidalgo
Crecida en Galápagos y graduada como Ingeniera Ambiental, ha regresado a Galápagos luego de trabajar 10 años en la parte costa del Ecuador. Apasionada por la Educación Ambiental, es educadora del Programa.
Roberto Pépolas (Roby)
Nuestra luz desde los cielos, Roby, instructor de buceo, guía naturalista y padre de familia, es uno de los creadores del proyecto piloto Naveducando y co-fundador de la Fundación Naveducando. Se despidió el 11 de noviembre 2021.
Y somos más: ¡desde la Fundación Naveducando, el Consejo de Gobierno, PACIFICO y la comunidad!
En marzo 2020 el mundo entero se paró frente al Coronavirus COVID-19. Adultos y niños nos quedamos encerrados, haciendo aún más importante mantener vivo el sueño para que los niños y niñas de Galápagos de 12 años tengan las oportunidades de conocer sus islas, desarrollar su conexión con la naturaleza y fortalecer su identidad isleña.
Es imposible amar, valorar y cuidar algo que no conoces, ni defender lo que no se ama.
Lo mismo pasa con la naturaleza, y también la naturaleza en Galápagos.
En 2018, el sueño que llevamos desde hace mucho tiempo en nuestros corazones, empezó a hacerse realidad. Los resultados de una encuesta arrojaron grandes disparidades entre los estudiantes en cuanto a su experiencia y conocimiento del mar y de las islas patrimoniales y supimos que debíamos hacer algo para cambiar esa situación.
En Noviembre fue posible transformar una embarcación turística en “barco escuela” y llevar 12 niños de 7mo grado de básica de la isla Isabela en un itinerario educativo de 5 días.
Galápagos Infinito tiene el sueño de llegar a 520 niños y niñas de séptimo de básica cada año como programa de educación experiencial.
La crisis COVID-19 nos llevó a realizar viajes virtuales desde nuestros hogares. Realizamos una adaptación digital del programa y llevamos adelante misiones educativas con personas de la comunidad para que los jóvenes puedan descubrir oficios del mar y conversar con científicos a nivel nacional e internacional.
¡Te invitamos a ser parte de nuestras próximas aventuras!
El currículo educativo fue desarrollado en 2018 y se basaba en un crucero educativo de 5 días alrededor de las islas Galápagos para estudiantes de 7mo de básica. Este ha sido adaptado al mundo virtual manteniendo en tres ejes o áreas de trabajo:
1. Conexión con la naturaleza
2. Conocimiento del archipiélago
3. Cultura isleña
Las misiones digitales proveen un espacio para que los estudiantes puedan compartir tiempo con especialistas en diferentes áreas de las ciencias y de la vida en las islas y que les permiten comprender la ecología y los vínculos naturales y sociales que allí existen.
Este mundo virtual les ha permitido además compartir con otros niños de su edad, de Nueva Zelanda y contactar con astronautas que se encuentran orbitando la tierra.
In 2017 the Naveducando Team surveyed 98% of the 12-year-old kids in the Galapagos Islands about their knowledge of the islands, the ocean, and its ecosystems. The results showed that the kids do not know their islands, they don't enjoy the islands as they could and they are unaware of the main environmental challenges.
How can we take care of something we don't even know?
In 2018, Naveducando developed a curriculum for 5 days of an educational cruise to solve the problem. We presented the project to several organizations, companies and to the public sector. We received the generous support of the Smaba Yacht, this family company that gifted the first trip. Twelve students from Isabela went on the first educational cruise in November 2018.
In 2019 we pitched the project to tourism companies and more public agencies. Finally the Galapagos Government (Consejo de Gobierno in Spanish) decided to support our initiative and we started working together to take all the 12-year-old kids in the Galapagos to this experience.
COVID changed our plans and we adapted the curriculum and activities to a virtual mode.
The educational curriculum was adapted to a virtual mode keeping the three main axis /areas:
1. Connection with nature
2. Knowledge of the archipelago
3. Island Culture
The virtual missions provide a space for students to share with specialists in different areas of science and island life as well as exchanges with other students from other Pacific islands (e.g. New Zealand), we even got to connect with the International Space Station and ask some questions to the astronauts.
We invite you to be part of our adventures!
Qué es
